Ny fase af stort uddannelsesprogram i Østafrika: 360 millioner kroner fra LEGO Fonden skal styrke læring og trivsel for millioner af børn i humanitære kriser

LEGO Fondens donation kommer på et tidspunkt, hvor antallet af børn, der ikke går i skole, er steget for syvende år i træk og nu er oppe på 273 mio. børn på verdensplan, ifølge tal fra UNESCO.

Den nye fase af PlayMatters bygger videre på gode resultater fra mange års samarbejde, fortæller Sidsel Marie Kristensen, CEO i LEGO Fonden.

”Alle børn fortjener muligheden for at lære, udvikle sig og trives – selv under de mest udfordrende omstændigheder. Gennem PlayMatters støtter vi børn, der er berørt af konflikt og krise, med de lærings- og legeoplevelser, de har brug for til at opbygge robusthed og fortsætte deres udvikling. Sammen bygger vi videre på mange års samarbejde for at nå millioner af børn med tilgange, der skaber meningsfuld effekt i stor skala," siger Sidsel Marie Kristensen.

Dorthe Petersen, CEO i PlanBørnefonden, er meget begejstret for den ambitiøse bevilling fra Lego Fonden:

”Med Play Matters 3.0 opskalerer vi, så vi kommer til at nå en halv million børn direkte gennem undervisning og yderligere 2,5 mio. børn ved at integrere legbaseret læring i nationale uddannelsessystemer – og med de nye digitale løsninger vil vi nå børn og lærere i nogle af verdens langvarige humanitære kriser. Gennem vores lokale partnere arbejder vi endnu tættere sammen med nationale uddannelsessystemer, så læring gennem leg bliver en integreret del af undervisningen. Med PlayMatters 3.0 tager vi et afgørende skridt mod reel systemforandring.”

PlayMatters 3.0 løber fra juli 2026 til september 2030 og implementeres i Etiopien, Uganda og Sydsudan. Samtidig udfases Tanzania efter afslutningen af den nuværende fase og erstattes af Sydsudan som nyt fokusland.

Programmet gennemføres fortsat i partnerskab mellem International Rescue Committee (IRC), PlanBørnefonden (Plan International) og War Child Alliance, med IRC som konsortieleder.

Legebaseret læring skal være en central del af uddannelsessystemet

PlayMatters bygger på seks års erfaringer med at integrere læring gennem leg i uddannelsessystemer. Den første fase (2020–2026) nåede over 980.000 børn og flere end 930 skoler integrerede læring gennem leg i undervisningen.

PlayMatters 3.0 vil have fortsat have fokus på at sikre, at læring gennem leg bliver en central del af lærernes undervisningstilgang i områder præget af konflikt og kriser.

Målet er at styrke både trivsel og læring for børn i alderen 3–12+ år – herunder børn på flugt eller i kriseramte områder – gennem metoder, der kombinerer leg, læring og psykosocial støtte.

Fakta om Play Matters

Den nye fase vil nå 500.000 børn direkte gennem undervisning og aktiviteter, mens yderligere 2,5 millioner børn nås ved at integrere legebaseret læring i nationale uddannelsessystemer.

PlayMatters skal:

• styrke uddannelsessystemers anvendelse af leg som læringstilgang
• sikre adgang til kvalitetsuddannelse i trygge omgivelser
• sikre børns uddannelse og udvikling under humanitære kriser
• øget brug af teknologi til at efteruddanne lærere og forbedre undervisningen
• styrket inklusion af børn med handicap